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廖小平:铸“良心”工程,做“四有”老师
2017-09-29 来源: 编辑: 0次浏览

——在2017年教师节庆祝和表彰大会上的讲话

校长  廖小平

2017年9月10日)

尊敬的老师们;

同学们,同志们:

大家上午好!

金秋送爽,春华秋实。我们怀着喜悦和崇敬的心情,迎来了第33个教师节。今天,学校在这里隆重集会,以33年来从未有过的庆祝仪式,欢庆教师们自己的节日,并表彰在教书育人、科研育人、管理育人等方面做出重要贡献的先进集体和优秀个人。首先,我代表学校向全体教师表示诚挚的节日慰问!向关心支持学校改革发展的老教师、老领导、老同志表示崇高的敬意!向在育人工作中做出重要贡献受到表彰的老师们表示热烈的祝贺!今天,省林业厅党组书记胡长清同志一行,专程前来慰问教师,让我们以热烈的掌声表示衷心的感谢!

我粗略理了理关于教师的数十条赞美之词,着实令人肃然起敬!最有代表性和耳熟能详的主要有:“塑造人类灵魂的工程师”,这是对教师最崇高的赞誉,体现了教师对人之成为人和人类文明进步所具有的作用、使命和责任;“太阳底下最光辉的职业”,是指教师职业的庄严神圣、光明磊落、不畏葸、不偏私;“学为人师,行为世范”,“既要做经师,也要做人师”,这是对教师的双重要求,经师易得,而人师难得;“师者,传道授业解惑也”,则是对教师的“三合一”的更高要求;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,“鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花”,是指教师的无私奉献,终身执着,只要是为了培养好学生,哪怕是付出一切,也至死无怨无悔;“三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁”,这是讲作为教师以育人的辛劳换来“桃李满天下”的成就和幸福;最后,“一日为师,终身为父”最能体现教师爆棚的幸福指数!

我认为,一切对教师的赞誉之词,都只是表达了对教师何以得此殊荣的是然,但教师得此殊荣的所以然,却少有去深入思考。这个所以然是什么呢?我认为就是良心。也就是说,教师是凭良心去从事天底下最有良心的工作。正因这样,教师才最受尊敬。什么是良心?理学大师朱熹说:“良心者,本然之善心。”所以,如果没有良心,就不能当教师,就不能从事教师职业。如果当了教师,又不认真对待自己和自己的职业,不能好好培养人才,没有“铁肩担道义”的社会责任感,那就是违背良心,在干没良心的事。那么,为什么当教师要有良心?因为教师是从事培养人的最崇高的事业,世界上没有比把人培养成人更崇高的事业了。所以,大家不要小看教师,不要轻薄教师职业,不要被世俗眼光、轻薄流言所左右。所以,我们要把教书育人的事业作为良心工程来铸造!

铸造教书育人的良心工程,首先要从怀揣两颗火辣辣的心开始,这就是对职业的敬畏之心和对学生的仁爱之心。只有敬畏教师这一职业,才会有对教师职业的神圣感、使命感和价值感,才会把这一职业当做自己的事业。只有对学生充满仁爱之心,爱生如子才会愿意经常与学生在一起,每天去上课时就会充满阳光和快乐!有了这两颗敬畏之心和仁爱之心,那些计较心、功利心、懒惰心也就无栖身之地了。

我不敢说我们学校所有的教师都是有良心的教师,但我相信绝大多数教师是怀揣着一颗滚烫的良心在从事教书育人的事业。今天受到表彰的教师就是其中的代表。我们大家都要向他们学习!在此,我还要特别推介受到表彰的在文化校园建设中无私奉献自己艺术创作作品的艺术家和没有表彰的校外艺术家们!让我们再一次把最热烈的掌声献给受到表彰的老师们和艺术家们!

(对本次表彰工作的几点说明:1、今后一年一度的表彰就放在教师节进行;2、时间仓促,有所不足,今后加以完善:优化奖项;突出育人内涵;精神鼓励为主物质奖励为辅;推荐方式多元化;校领导都主动不申报。如吴义强副校长。)

老师们,同学们,同志们:

 “教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 为了神圣的教育事业,我们要按照习近平总书记提出的做“四有”好老师的要求,也就是做好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心,努力建设一支让党和人民满意、让学生满意、当然也让老师自己满意的教师队伍。为了建设一支这样的教师队伍,结合我校教师队伍建设的实际,我提出未来一段时间学校教师队伍建设的五点意见:

第一,师德师风是教师队伍建设的灵魂。

教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。习总书记提出的“四有”好老师的要求,可以理解为是师德师风建设的核心,为我们加强师德师风建设提供了根本遵循。我讲的良心工程就是师德师风建设的重要内容。

第二,一体两翼是教师队伍建设的基本架构。

一体,就是中青年教师队伍,这是教师队伍的核心和骨干,要促使中青年教师加大对教学科研的投入,充分发挥其核心骨干作用。两翼就是老教师队伍和年轻教师队伍。

老教师要深入教学一线育人,同时发挥对年轻教师的传帮带作用,突出解决一些老教师不给本科生上课和不搞科研的问题;对年轻教师,要想方设法提高他们的教学科研水平;尽快使他们成长成才。

第三,引育高层次人才是教师队伍建设的关键。

我校高层次人才奇缺,更谈不上高层次人才团队的建设,这严重制约了学校教学科研水平和办学实力的提高,这种状况甚至有愈演愈烈的势头,必须想方设法尽快加以解决。在这方面,首先必须改变坐井观天、夜郎自大、孤芳自赏、自吹自擂的狭隘心态和自大观念;其次要打破严重制约高层次人才队伍建设的既有利益格局。否则,学校必将进一步沦落下去。学校今年以来已在尽最大努力引进高层次人才,出台了配套政策,现已计划双聘3名院士、与“千人计划”学者刘曙光教授已签订全职来校工作的协议等。希望他们能够发挥学校发展的引擎和旗帜的作用。

第四,教师分类管理是教师队伍建设的基础。

当前学校教师队伍严重缺乏活力。譬如,一些老师觉得没有希望晋升职称了,就心灰意冷不搞科研了;已经是教授的也觉得自己不需要搞科研了。这种情况在学校普遍存在。突破这一瓶颈的办法之一,就是要加强对教师的业绩考核,而业绩考核是与教师的分类管理直接相关的。譬如,可以将教师分为教学型、教学研究型、研究型,再将不同类型的教师赋予不同的教学、科研、学科建设等工作的权重,然后依据教学、科研、学科建设等工作业绩进行分类考核。这是当前改变目前教师队伍状况最基础性的工作。教师分类管理的方案应力争在今年完成,2018年实施。当然,这项工作要与教学单位定编定岗结合起来。

第五,尊重和服务教师是教师队伍建设的保障。

学校将研究出台为教师服务的有关文件,把为教师服务纳入制度管理体系。各相关职能部门要尽快提高为教师服务的意识和能力,主动为教师排忧解难,尽最大努力解除教师的后顾之忧。营造共建共享共生共荣的和谐校园环境。在学校十分困难的情况下,想方设法逐步提高教职工待遇。

老师们,同学们,同志们:

今年我们以这种方式庆祝教师节,表彰优秀教师,无疑是一个全新的开端。希望今后的每一个教师节,都能见证我们的老师们和中南林业科技大学百尺竿头更进一步!

    谢谢大家!

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